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高一英语必修四Unit 5 Theme parks教学反思

2017-09-20 10:21英语教学反思 浏览:
  通过本节的教学,学生已经能够熟练运用寻找信息的方法,并发展了预测和概括段意的能力。可是一半学生不愿表达自己的想法。今后对于这些同学进行关注与指导。培养他们的阅读习惯。因为教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,并培养其交际和运用的能力。其次,在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。
  学生还是较喜欢旧教材单纯的语言点的讲解,不习惯新教材所提倡的阅读能力的培养。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想,充分发挥新教材的优势特点,以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权。
  对学生的情感教育是不容忽视的问题,一定要利用课堂所学,简单地,恰到好处地给学生以温馨的提醒,既起到点拨的作用又不至于引起逆反心理。
  1.第一课时的阅读理解是否应该涉及语言点的讲解及如何讲解?在阅读过程中,在细读部分加入了语言点的讲解。本人认为,在阅读过程中,巧妙地设计问题,使少数语言点在回答问题的过程中呈现,甚至对问题的回答造成一定的干扰,这个时候,语言点的讲解就显得非常必要,不仅不会影响课堂的连贯,而且使学生在阅读的过程中有所收获。至于讲解的深度,本人认为一两个重点词汇的讲解应该有一定的深度,做到学生熟练掌握的程度,而普通的,对阅读不造成影响的词汇则可以点到为止。
  2.在课堂教学过程中,课堂时间紧迫,细读部分的一问一答,本应是生生之间的交流,却容易变成老师提问学生回答的状况。减少了学生的开口时间和机会。而且,从整堂课的效果来看,学生开口的时间仍然不够,要是能够在课内完成分角色朗读效果会更好。 同济大学公众号

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